![\"SINOPSE\"](\"http:\/\/pipocadepimenta.com\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/SINOPSE5.png\")
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\u201cO Clube do Filme\u201d (2007) \u00e9 um livro autobiogr\u00e1fico sobre um per\u00edodo de tr\u00eas anos da vida do canadense Davis Gilmour, um escritor, cr\u00edtico e roteirista de cinema que se deparou com um dilema, quando seu filho adolescente come\u00e7ou a apresentar problemas na sua vida escolar, acumulando notas ruins e reprova\u00e7\u00f5es. Ao reconhecer no jovem Jesse Gilmour, de quinze anos, o mesmo perfil de desinteresse pela escola, pelo qual passou em sua juventude, o pai come\u00e7ou a se questionar sobre o sentido deste c\u00edrculo vicioso e at\u00e9 onde o col\u00e9gio poderia conflitar com as necessidades emocionais do menino, naquela fase da vida. Para ele a evas\u00e3o escolar do garoto era um acontecimento inevit\u00e1vel, ent\u00e3o come\u00e7ou a pensar no que fazer quando isto ocorresse, j\u00e1 que tamb\u00e9m n\u00e3o queria que o filho trabalhasse, pois na sua vis\u00e3o estaria trocando uma atividade frustrante por outra.<\/p>\n
Sua estrat\u00e9gia foi propor ao adolescente, que ele poderia deixar de frequentar o col\u00e9gio e n\u00e3o precisaria procurar um emprego, que \u00e9 o que maioria dos que abandonam as institui\u00e7\u00f5es de ensino fazem, desde que aceitasse assistir tr\u00eas filmes por semana, na companhia do pai e escolhidos por David. Gilmour se questionou durante todo o per\u00edodo em que participou das sess\u00f5es com o filho, sobre se estava agindo da forma mais correta para a forma\u00e7\u00e3o educacional do filho. O que o manteve perseverante, foi a certeza de que era melhor aquele tipo de pedagogia, do que deixar Jesse n\u00e3o frequentar o \u201cHigh School\u201d (ensino m\u00e9dio canadense) e ainda ficar totalmente ocioso ou trabalhando em algo que n\u00e3o somaria para seu futuro.<\/p>\n
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<\/p>\nA experi\u00eancia percorreu uma lista de filmes que foi de \u201cA Felicidade n\u00e3o Se Compra\u201d (1946) at\u00e9 \u201cAmor \u00e0 Queima Roupa\u201d (1993), de diretores como Woody Allen e Akira Kurosawa, passando por atua\u00e7\u00f5es de Marlon Brando e Al Pacino, selecionados de acordo com um determinado tema que o genitor queria discutir com o filho e com acontecimentos ocorridos conforme os dias se passavam. Gilmour foi fazendo experi\u00eancias buscando sensibilizar o menino para determinados aspectos art\u00edsticos e sociais, que acabaram por causar mudan\u00e7as nos dois. A cada longa-metragem assistido ele fez uma descoberta diferente, as vezes decepcionando-se e outras surpreendendo-se, com o acerto ou erro de sua expectativa sobre como Jesse reagiria a cada exibi\u00e7\u00e3o. Como quando assistiram o filme \u201cOs Reis do I\u00ea, I\u00ea, I\u00ea\u201d (1964), com os Beatles, que achou que o agradaria, mas que na verdade despertou cr\u00edticas severas do adolescente, principalmente sobre a atua\u00e7\u00e3o de John Lenon. Em outras, ficou estupefato com o ponto de vista da interpreta\u00e7\u00e3o apresentada pelo rapaz ou mesmo com a sua indiferen\u00e7a t\u00edpica da adolesc\u00eancia.<\/p>\n
Aprendizado \u00e0 parte, para David o melhor de seu experimento, foi a oportunidade de conviver e aprender mais sobre o pr\u00f3prio filho, que ele descobriu conhecer menos do que imaginava. Gilmour passava por um hiato profissional na \u00e9poca, que apesar de ter sido uma dor de cabe\u00e7a durante o per\u00edodo, depois de olhar para tr\u00e1s, ele afirma que ganhou muito mais com a experi\u00eancia do que qualquer retorno financeiro poderia ter lhe proporcionado. Tanto ele quanto o filho, fortaleceram muito a compreens\u00e3o um do outro e criaram uma rela\u00e7\u00e3o familiar muito melhor, do que teriam se o \u201cClube do Filme\u201d n\u00e3o tivesse ocorrido. Uma das contribui\u00e7\u00f5es mais importantes desta rela\u00e7\u00e3o, foi ter ajudado Jesse a superar um per\u00edodo em que se encaminhava para uma depress\u00e3o e um prov\u00e1vel envolvimento com drogas advindo dela.<\/p>\n
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Tanto no Brasil quanto em outros pa\u00edses, existe uma busca constante de uma alternativa para sistemas educacionais ineficazes que muitas vezes servem como um dep\u00f3sito de pessoas, que s\u00f3 o frequentam por que precisam de um diploma para a futura vida profissional. Algumas na\u00e7\u00f5es aceitam que pais desenvolvam parte da educa\u00e7\u00e3o intelectual dos filhos em seu pr\u00f3prio lar, mas a legisla\u00e7\u00e3o brasileira n\u00e3o permite isso e obriga a frequ\u00eancia at\u00e9 os dezoito anos, apesar de existirem alguns projetos e discuss\u00f5es que visam mudar essa realidade. Para a felicidade de David Gilmour, o Canad\u00e1 permite este tipo de atividade e mesmo onde n\u00e3o \u00e9 autorizado, a maioria dos pais e trabalhadores em educa\u00e7\u00e3o, sabem que \u00e9 quase imposs\u00edvel manter um adolescente de quinze anos, que n\u00e3o v\u00ea sentido pr\u00e1tico para sua vida no que \u00e9 ensinado, na escola. E o escritor sentiu na pele a dificuldade que muitos professores t\u00eam, em fazer com que os alunos se interessem por filmes e livros, j\u00e1 que com o n\u00famero de atrativos oferecidos pelas novas tecnologias de comunica\u00e7\u00e3o, muitos deles apresentam uma dificuldade de se envolver com atividades, que exijam um poder de concentra\u00e7\u00e3o, por um per\u00edodo de tempo maior do que alguns minutos.<\/p>\n
S\u00e3o in\u00fameros os estudos que apontam diferentes m\u00eddias, que quando utilizadas como ferramentas educacionais, s\u00e3o cada vez mais fundamentais para o aprendizado. E o cinema \u00e9 uma das mais citadas, como catalizadora de um processo de forma\u00e7\u00e3o de um pensamento cr\u00edtico. S\u00e3o incont\u00e1veis os trabalhos de conclus\u00e3o, monografias e pesquisas em geral, que fundamentam essa vis\u00e3o. \u00c9 evidente que o cinema n\u00e3o \u00e9 por si s\u00f3, uma solu\u00e7\u00e3o definitiva para a melhoria da educa\u00e7\u00e3o mundial. Muitos conhecimentos, principalmente de \u00e1reas exatas, n\u00e3o podem ser passados somente por m\u00eddias audiovisuais. Mas, em muitos casos, ele pode ser a forma mais eficiente de se despertar para conceitos, hist\u00f3ricos, sociais, filos\u00f3ficos, entre outros, que a escola nem sempre consegue efetivar.<\/p>\n
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Mesmo sendo um livro que aborda o mundo do cinema, citando uma extensa lista de excelentes cl\u00e1ssicos, n\u00e3o se pode dizer que o foco dele s\u00e3o as produ\u00e7\u00f5es audiovisuais. Antes disso \u00e9 uma publica\u00e7\u00e3o que fala sobre a rela\u00e7\u00e3o entre pais e filhos e sobre como orient\u00e1-los intelectual e emocionalmente. Voc\u00ea n\u00e3o vai encontrar an\u00e1lises muito elaboradas sobre cada filme, at\u00e9 por que, mesmo que Gilmour tenha sido um cr\u00edtico de cinema, ele j\u00e1 afirmou em entrevistas de divulga\u00e7\u00e3o do livro, que nem sempre acha muito significativo pensar racionalmente sobre o cinema, pois ele vale mais como uma experi\u00eancia emocional, que s\u00f3 \u00e9 v\u00e1lida de verdade, atrav\u00e9s do ato de assisti-los. Os filmes s\u00e3o apenas um plano de fundo para a \u201cvida real\u201d, mas como muitas vezes \u201ca vida imita a arte\u201d, podemos nos inspirar neles, para nos ajudar a decidir que rumo tomar nos caminhos do nosso futuro.<\/p>\n
Mais do que tudo, David Gilmour mudou sua pr\u00f3pria vis\u00e3o sobre jovens que n\u00e3o se adaptam \u00e0 escola, pois pensava que s\u00f3 pessoas com algum tipo de problema ou defici\u00eancia n\u00e3o se interessavam. Mas no fim compreendeu, que pode ser natural, saud\u00e1vel e aceit\u00e1vel, que algumas pessoas tenham maiores dificuldades para se adaptarem, j\u00e1 que as institui\u00e7\u00f5es de ensino nem sempre acompanham as mudan\u00e7as de interesse e necessidade de cada gera\u00e7\u00e3o. De forma nenhuma o autor pretende propor o cinema como um substituto para a educa\u00e7\u00e3o tradicional, admitindo que o que funcionou para ele e o filho, pode n\u00e3o ser solu\u00e7\u00e3o para outras pessoas. Antes disso, quer atentar para o fato de que esse tipo de arte – pode ser utilizado como um complemento – que pode servir de incentivo, para que os estudantes valorizem a escola e o estudo como um todo. Provavelmente a experi\u00eancia de David e Jesse Gilmour serve para abastecer a discuss\u00e3o e combater qualquer cr\u00edtica que a s\u00e9tima arte possa sofrer, sobre sua capacidade como ferramenta de aprendizado.<\/p>\n
Assista logo abaixo do trailer do livro, as entrevistas com o autor Dvid Gilmour e seu filho Jesse, legendadas em portugu\u00eas.<\/p>\n
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Trailer do livro:
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